Zarówno zdjęcia kolorowe, jak i czarno-białe mają ogromne znaczenie dla rozwoju dzieci już od najmłodszych lat. Psychologowie zalecają, aby już od 1 miesiąca życia niemowlętom pokazywać rysunki i pozwalać im na przyjrzenie się szczegółom.
Znaczenie rysowania wzrasta z wiekiem. Teraz rysując na przykład egipskie piramidy, dzieci nie tylko rozwijają swoją wyobraźnię, ale także poznają otaczający je świat.
Rola rysowania w rozwoju dziecka
Obrazy dla dzieci, a dokładniej proces ich tworzenia, pomogą rodzicom nie tylko poznać twórcze skłonności młodego twórcy, ale także wzmocnić więź psycho-emocjonalną z nim poprzez wspólne spędzanie czasu.
Naukę rysowania należy zacząć oferować dziecku jak najwcześniej, zwykle w wieku od 1,5 do 2 lat. W tym wieku dziecko jest już w stanie świadomie wykonywać zadania zlecone mu przez rodziców, próbując odtworzyć obraz ze swojej wyobraźni.
Aby uczynić małego artystę ciekawym, dorośli powinni poważnie traktować wybór przedmiotu, nad którym dziecko będzie pracować. Przykładowo, piramidy egipskie najlepiej rysować nie wcześniej niż w wieku 4–5 lat. Do tego momentu zadanie będzie dla umysłu dziecka niezrozumiałe, a więc nieciekawe.
Oprócz oczywistych korzyści płynących z tworzenia obrazków dla rozwoju dzieci, które obejmują poznawanie otaczającego je świata i poszerzanie ich horyzontów, pediatrzy i psychologowie wskazali na inne pozytywne aspekty tego typu aktywności. Dzieci pozbawione możliwości tworzenia zazwyczaj pozostają w tyle za swoimi rówieśnikami pod względem rozwoju, zaczynają mówić później i wyrażać swoje myśli mniej jasno.
Drobne zdolności motoryczne rąk
Drobną motorykę rąk nazywa się zazwyczaj czynnością motoryczną regulowaną przez skoordynowaną pracę najmniejszych grup mięśniowych dłoni, palców i oczu. Bezpośrednio wpływa na rozwój mowy i zdolności umysłowych dziecka. Im częściej dziecko rysuje, tym bardziej skomplikowane stają się jego obrazy, pojawiają się figury geometryczne o prostych liniach i wyraźnych kątach.
Kształtowanie kontaktu wzrokowo-ruchowego podczas rysowania jest także pewnego rodzaju przygotowaniem do szkoły. Rozwijanie umiejętności motoryki małej pomoże przyszłemu uczniowi nauczyć się prawidłowego trzymania długopisu i być ostrożnym podczas pracy.i mają piękne pismo. Za pomocą rysunku można prześledzić, na jakim etapie rozwoju znajduje się ta umiejętność u dziecka w określonym wieku.
Gdy zauważone zostaną wyraźne opóźnienia, psychologowie zalecają przeorganizowanie lekcji z młodym człowiekiem: powierz mu konkretne zadania, np. narysowanie drzewa jabłoni i wiejskiego domu, a następnie, przy pomocy dorosłych, mozolną pracę nad osiągnięciem zamierzonego rezultatu. Takie podejście pomoże wzmocnić istniejące umiejętności rysowania, co znacznie poprawi małą motorykę dziecka.
Rozwój procesów umysłowych
Sztuki piękne wspomagają rozwój procesów umysłowych w ciele dziecka. Rysując, dziecko uczy się nie tylko rozglądać się dookoła, ale także zauważać szczegóły, a także odtwarzać z czasem to, co zobaczyło, na papierze.
Według psychologów, wynik twórczej aktywności dziecka jest głównym źródłem dla rodziców, pozwalającym im zrozumieć, co dzieje się w duszy ich dziecka, o czym myśli, co słyszy, co je martwi. „Odbicie lustrzane” uzyskuje się poprzez zaangażowanie maksymalnej liczby procesów myślowych w momencie rysowania.
Odtwarzając obraz ze swojej wyobraźni, młody artysta uczy się myśleć, analizować, porównywać to, co zobaczył, porównywać przedmioty według wielkości, koloru i rodzaju, a także układać fabułę swojej pracy i nadawać elementom swojego rysunku określone cechy.
Myślenie i mowa
Zajęcia plastyczne pomagają rozwijać u dziecka procesy myślenia i mowy. W procesie tworzenia rysunku mały człowiek buduje w swojej głowie określony ciąg myśli, po czym stopniowo rysuje szczegóły swojego obrazka.
Jeśli nie można wpłynąć na ten kierunek rozwoju dziecka, to każdy rodzic może poprawić umiejętności mowy lub ułatwić początkową reprodukcję mowy poprzez kompetentne podejście do organizacji zajęć.
Aby maksymalnie poszerzyć horyzonty dziecka i wzbogacić słownictwo dorastającej osoby, w trakcie rysowania należy wymawiać nie tylko każdy przedmiot odtworzony na papierze, ale także jego cechy fizyczne (kolor, kształt, rozmiar itp.).
Aby stymulować mowę u dzieci powyżej 2. roku życia, psychologowie zalecają, aby dorośli celowo „popełniali błędy” podczas zajęć plastycznych, nazywając przedmioty przedstawione na rysunku.
W takich okolicznościach dziecko, zmuszone do poprawiania „starszego partnera”, będzie próbowało samodzielnie wyjaśnić, co dokładnie narysowało, używając słów, fraz i zdań z niego pochodzących.
Kreatywność
Rozwój zdolności twórczych dziecka poprzez rysowanie następuje na skutek stopniowego nabywania umiejętności plastycznych, rozumienia zestawień barw, a także techniki realistycznego odwzorowywania szczegółów rysunkowych.
Podczas lekcji rodzice powinni wyjaśnić dzieciom podstawowe zasady przedstawiania obiektów, np. obiekty znajdujące się bliżej są rysowane jako większe niż te, które są dalej.
Psychologowie, mówiąc o towarzyszącym rozwojowi zdolności twórczych podczas rysowania, nie mają na myśli tego, że dziecko, które często rysowało w dzieciństwie, automatycznie zostanie w przyszłości artystą.
Jednak może sprawiać mu przyjemność łączenie kolorów lub przedstawianie obiektów w przekrojach, co później da mu podstawę do wypróbowania swoich sił w projektowaniu lub architekturze. Zdolności twórcze dziecka będą rozwijać się automatycznie, gdy będzie ono świadomie angażować się w rysowanie.
Umiejętności matematyczne
Oprócz skłonności humanistycznych, rysowanie może przyczyniać się również do rozwoju skłonności matematycznych.
Opierają się one na umiejętnościach młodego artysty, który:
- Ustal powiązania i współzależności pomiędzy przedstawionymi obiektami.
- Oddziel główne szczegóły swojego dzieła od drugorzędnych.
- Znać i być dobrze zorientowanym w właściwościach fizycznych obiektów: kształcie, rozmiarze, relacjach przestrzennych.
- Aby wyróżnić główne charakterystyczne cechy przedstawionego przedmiotu, za pomocą których można następnie przyporządkować obiekty do różnych kategorii.
Piramidy egipskie (obrazki dla dzieci pobrane z Internetu mogą posłużyć jako efekt końcowy przy formułowaniu zadania dla młodego twórcy) to najpopularniejszy sposób rozwijania zdolności matematycznych u dziecka poprzez rysowanie ich w różnych wariantach.
Zanim poprosisz dziecko o odtworzenie piramid na swój własny sposób, powinieneś wyjaśnić mu, co to jest i jakie znaczenie każdy szczegół przykładu (ukończonego rysunku) ma dla ogólnego postrzegania „egipskiego cudu”.
Jak utrzymać zainteresowanie rysowaniem
Rysowanie, podobnie jak każdy inny rodzaj wspólnej aktywności z dzieckiem, nie powinno być dla niego działaniem przymusowym.
Aby uniknąć utraty zainteresowania ze strony „małego partnera”, osoba dorosła powinna:
| Zalecenie | Krótki opis |
| Napisz lekcję poprawnie | Rysunki należy wybierać „w oparciu o zainteresowania”, a przy ustalaniu czasu trwania lekcji należy brać pod uwagę nie tylko wiek dziecka, ale także jego indywidualne cechy. |
| Pochwały za konkretne rzeczy | Nie należy często używać ogólnego „Dobrze zrobione!”; lepiej skupić pochwały na konkretnej umiejętności dziecka ("Jak pięknie narysowałeś twarz tej osoby!") |
| Świętuj kreatywność | Psychologowie nie zalecają, aby rodzice chwalili osobowość młodego artysty, gdy wyrażają swoją ocenę jego „arcydzieła”. W takim przypadku ważniejsze będzie dla niego usłyszenie od dorosłych, że widzą w nim potencjał i kreatywność. |
| Unikaj krytyki | Rysowanie jest procesem twórczym, w którym nie ma dobrego ani złego podejścia. Sposób, w jaki dziecko rysuje zwykły przedmiot, kolor, którym go maluje – to wizja otaczającego świata u małego człowieka, której krytyka jest niepoprawna. |
| Unikaj porównań | Eksperci zajmujący się dziećmi uważają, że porównywanie kreatywności dziecka z rysunkami innych dzieci lub samych rodziców może mieć negatywny wpływ nie tylko na zainteresowanie dziecka procesem tworzenia obrazów, ale także na jego samoocenę. |
| Wyjaśnij wyraźnie istotę nadchodzącej lekcji | Dziecku łatwiej będzie poradzić sobie z zadaniem, jeśli dorosły wcześniej wytłumaczy mu, co teraz będzie próbowało wspólnie narysować. Nie tylko określi to kierunek działania w umyśle rozwijającego się artysty, ale także będzie go prowadzić przez czas trwania „lekcji” |
Przykład krok po kroku, jak nauczyć dziecko rysować egipskie piramidy ołówkiem
Piramidy egipskie (ilustracje dla dzieci można znaleźć w Internecie lub narysować dzień wcześniej sami rodzice) to jeden z najczęstszych tematów wspólnych zajęć rysunkowych z dziećmi powyżej 4 roku życia. Po zapoznaniu się z proponowaną techniką tworzenia „egipskiego cudu” na papierze, dorośli będą mogli w możliwie najkrótszym czasie nauczyć tego swoje dziecko.
Pierwsza piramida
Aby obraz był bardziej realistyczny, należy zastanowić się nad krajobrazem, na tle którego piramidy będą przedstawione. Można go narysować schematycznie zanim zacznie się rysować same piramidy. Dodatkowe linie można później usunąć gumką.
Narysowawszy egipskie niebo, piasek i słońce, powinniśmy przejść do narysowania pierwszej piramidy:
- Narysuj trójkąt foremny „ścinając” górny róg.
- Z prawego rogu górnego punktu narysuj linię prowadzącą do dowolnego miejsca na podstawie figury geometrycznej, wychodzącą nieznacznie poza jej podstawę.
- Narysuj linie od prawego i lewego rogu podstawy do dolnego segmentu.
- Narysuj fakturę cegły, z której zbudowano piramidę, pozostawiając niewielką przestrzeń u podstawy na narysowanie wejścia.
- Narysuj wejście do jaskini, dodając schematycznie przedstawione posągi po bokach.
- Pokoloruj obrazek używając kolorów żółtego i pomarańczowego (oraz ich odcieni) jako kolorów głównych.
Jeśli dziecko, nawet po obejrzeniu przykładów i wyjaśnieniu, co dokładnie rysuje, odmawia pokolorowania piramid właściwym kolorem, rodzice nie powinni nalegać na zrobienie tego samodzielnie. Zmuszając małego artystę do robienia rzeczy „właściwie”, rodzice mogą wywołać u niego agresję i niechęć do kontynuowania nauki w przyszłości.
Druga Piramida
Drugą piramidę narysowano blisko pierwszej, ale lekko za nią. Jeśli dziecko jest dorosłe i potrafi zorientować się w skali rysunku, należy mu zwrócić uwagę, że jedna z piramid powinna być większa od drugiej, w zależności od jej położenia.
Rodzice mogą też utrudnić zadanie swojemu „młodemu partnerowi”, prosząc go o narysowanie piramid tak, aby jedna strona przylegała do ściany drugiej lub była za nią ukryta.
Pracując z dziećmi, które dopiero zaczynają rysować, wskazane jest stosowanie podstawowego algorytmu:
- Narysuj podstawę piramidy w kształcie wydłużonego rombu.
- Z narożników figury geometrycznej należy narysować linie, które później staną się bokami „egipskiego cudu”. Wszystkie linie powinny zbiegać się w jednym punkcie u góry, znajdującym się mniej więcej w środku podstawy.
- Dokończ rysowanie tekstury cegieł i dodaj otaczający krajobraz (jeśli nie zrobiono tego wcześniej).
Jeżeli dziecko ma trudności ze znalezieniem środka – punktu przecięcia linii, warto zaproponować mu użycie linijki.
Trzecia piramida
Wszystkie egipskie piramidy (dla przykładu polecamy zapoznać się z obrazkami przeznaczonymi dla dzieci) wyglądają identycznie.
Mimo to istnieje wiele technik pozwalających na ich odtworzenie na kartce papieru.
Jedno z najprostszych jest takie:
- Narysuj jedną prostą pionową linię.
- Zaczynając od najwyższego punktu, narysuj dwie linie skierowane w dół, w różnych kierunkach. Główny bok powinien być nieco dłuższy od boków, a kąt między nimi a linią główną po obu stronach powinien być taki sam.
- Połącz dolne kropki, aby utworzyć podstawę piramidy.
- Pokoloruj obrazek lub stwórz teksturę cegły.
Aby jak najbardziej urozmaicić zadanie, rodzice mogą poprosić dziecko, aby narysowało wszystkie trzy piramidy w inny sposób. Dając upust swojej wyobraźni, mały artysta nie tylko włoży w to więcej wysiłku, ale także, przekonawszy się, jak interesująca jest sztuka rysowania, będzie prosił o takie lekcje coraz częściej.
Usuwanie dodatkowych linii
Na etapie, gdy piramida jest już narysowana, ale tekstura nie została jeszcze utworzona, należy pomóc dziecku pozbyć się niepotrzebnych linii za pomocą gumki.
W pierwszym przypadku należy wymazać dolną poziomą krawędź, w drugim zaś tylną część podstawy. Tworząc trzecią piramidę nie ma potrzeby wymazywania czegokolwiek.
Jak rysować cegły
Rodzice mogą dać dziecku wybór: pomalować piramidy w tradycyjny dla niego sposób lub stworzyć realistyczną fakturę w formie cegły.
Wybierając opcję bardziej złożoną, polegającą na narysowaniu kamienia, dziecko powinno zastosować kilka metod:
- Narysuj schematycznie grupy prostokątów w różnych miejscach piramidy.
- Narysuj linie wzdłuż obwodu boków piramidy, które będą równoległe do podstaw. Umieść punkty pomiędzy dwiema równoległymi liniami, które stanowią granice schematycznie przedstawionej cegły.
- Narysuj cegły szczegółowo w formie prostokątów rozmieszczonych na wszystkich widocznych bokach piramidy. Należy ostrzec dziecko, że cegły na pierwszym planie powinny być większe od kamieni na przeciwległych ścianach piramid egipskich.
Każdy rodzaj egipskiej piramidy jest uniwersalną wersją obrazka, którą psychologowie zalecają rodzicom do wykorzystania w wychowaniu własnych dzieci. Tworząc takie rysunki, dziecko nie tylko nauczy się przedstawiać przedmioty o różnych kształtach geometrycznych, ale także poszerzy swoje horyzonty i nabędzie wprawy w rysowaniu drobnych szczegółów (faktura cegieł).
Formatowanie artykułu:Natalia Podolska
Film o rysowaniu egipskich piramid
Piramidy egipskie - obrazki dla dzieci: