Rysunki graficzne według komórek. Graficzne dyktanda dla dzieci w zeszycie

Rysunki graficzne w formie dyktanda, są grą dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Rysując po kwadratach dziecko uczy się nawigować po kartce, logicznego budowania kierunku ruchu linii dłoni. Uczy się także ustalać narożniki komórek i rozwija logiczne i przestrzenne myślenie.

Rodzaje dyktand graficznych

Dyktanda graficzne można podzielić na 3 części, w których dzieci wykonują zadania, rysując samodzielnie na komórkach lub pod dyktando:

• Dziecko musi powtórzyć obrazek w swoim zeszycie, licząc komórki występujące w próbce.
• W drugim przypadku dziecko zakreśla pola pod dyktando, słuchając jednocześnie nauczyciela. Musi powiedzieć, w którą stronę dziecko ma przesunąć długopis, ile komórek ma minąć.
• Samodyscyplina – dziecko otrzymuje instrukcje opisujące zadanie. Znajdują się tam również wskazówki dotyczące tego, ile komórek narysować i w jakim kierunku.

Zazwyczaj zadania wykorzystują numeryczne notacje kroków. Obok znajdują się strzałki, które pomagają dziecku zorientować się w przestrzeni. Ważne jest, aby podczas tych gier matematycznych dzieci były w dobrym nastroju i miały chęć rozwiązania zadania oraz uzyskania pięknego obrazu. Zadaniem osoby dorosłej jest pomóc dziecku w dyskretny sposób poznać możliwości działań arytmetycznych.

Etapy prowadzenia zajęć

Warto zauważyć, że niemal wszystkie dyktanda uzupełnione są grami relaksacyjnymi, łamaczami języka i ćwiczeniami palców mającymi na celu relaksację.

Podczas zajęć dzieci rozwijają wyraźną mowę, sprawność małej motoryki rąk oraz ćwiczą koncentrację na rzeczach wymagających większej uwagi - cechach przedmiotów, uzupełniają słownictwo (zagadki do powstałych rysunków).

Zadania są tak skonstruowane, aby dziecko mogło rozwiązywać przykłady „od prostych do złożonych”. Zgodnie z zasadą metody graficznej, dzieci zapamiętują ciąg liczb szybciej i łatwiej, a także rozwijają orientację w kierunku ruchu.

Do przeprowadzenia zajęć potrzebne są:

1. Główną scenę stanowi rozmowa nauczyciela z dziećmi. Należy wyjaśnić zadanie, zasady i cechy gry.
2. Nauczyciel prosi, aby na biurku pozostawić jedynie zeszyt z kratką, ołówek i gumkę na wypadek, gdyby dziecko się pomyliło lub nie udało mu się wykonać jakiegoś kroku.

Dzieci w wieku przedszkolnym otrzymują zeszyty z siatką do 0,8 mm (dużą), aby łatwiej było im koncentrować się na ruchach palców. Małe komórki są zbyt „trudne” do odrysowywania i rysowania, dlatego dzieciom w wieku 5–6 lat należy zapewnić komfort podczas samego procesu.

Poniżej znajduje się przykład graficznego dyktanda dla dziecka w wieku 4-5 lat:

Gradacja	Krok 1	Krok 2	Krok 3	Krok 4	Krok 5	Krok 6	Krok 7	Krok 8
Blok 1	Prawo 1	W górę 3	Prawo 2	W górę 1	Prawo 1	W dół 3	Prawo 6	W górę 1
Blok 2	Prawo 1	W górę 1	Prawo 1	W dół 2	Lewy 1	W dół 4	Lewy 1	W dół 2
Blok 3	Lewa 3	W górę 1	Prawo 1	W górę 1	Lewy 2	W dół 1	Lewy 1	W dół 1
Blok 4	Lewy 2	W górę 1	Prawo 1	W górę 2	Lewy 1	Najlepsza 1	Lewa 3	W górę 1

Rezultatem powinno być zdjęcie psa:

Czas trwania dyktanda nie może przekroczyć 10 minut. dla dzieci w wieku przedszkolnym 4-5 lat. Dla dzieci w wieku 6-7 lat dyktando trwa 20 minut, ponieważ zadania są zazwyczaj trudniejsze. W szkole dzieci uczą się podobnych rzeczy przez całą lekcję. Nie możesz jednak przerwać gry.

Jeśli wśród Was są dzieci leworęczne, warto wyjaśnić, że lewa i prawa strona znajdują się po tej samej stronie, co zwykle. Dla niektórych dzieci podpowiedź brzmi: po policzeniu komórek można postawić kropki.

Przed rozpoczęciem zajęć należy wykonać ćwiczenia palców i jednocześnie wyjaśnić dzieciom następujące punkty:

• Każde zwierzę ma swoją schematyczną interpretację - podobieństwo do rzeczywistości i tego, co ostatecznie znajdzie się na kartce.
• Zdjęcia mogą różnić się od siebie, podobnie jak kolory futra i rozmiary dziobów. A zarys postaci jest zawsze taki sam.
• Przy dyktandzie graficznym ważne jest zachowanie kolejności komórek - nie można pominąć 1, pomylić się lub dokończyć rysowania „od siebie”, jeśli ktoś nie zdążył czegoś zrobić.

Rysunki schematyczne mają następujące charakterystyczne cechy:

• zające mają długie uszy;
• słoń - duże okrągłe uszy;
• Struś ma długą szyję.

W tym przypadku kształty koła lub owalu są wyświetlane schematycznie, biorąc pod uwagę komórki kwadratowe. Przykładem jest mozaika, która również ukazuje powstawanie kształtów na podstawie niekołowych obrysów otworów.

Zasady i wskazówki dotyczące wdrażania

Rysunki graficzne na komórkach należy wykonać po wstępnym przemówieniu nauczyciela, rozmowie z klasą (grupą dzieci) i przygotowaniu:

• Niech dziecko weźmie piłkę w ręce i podrzuci ją kilka razy.
• Następnie za każdą sylabę łamańca językowego (czysta odmiana łamańca) dziecko musi złapać piłkę. W ten sposób rozwija się poczucie taktu i rozumienie kolejności. Dzieci nie będą się nigdzie spieszyć.

• Piłkę można zastąpić klaskaniem w dłonie – po każdej sylabie dziecko klaszcze.
• Gimnastyka palców pomaga dzieciom przygotować się do wykonania zadania. Aby zainteresować dzieci, możesz rozdać im kartki papieru i ołówki podczas czytania i opowiadania łamańców językowych.
• Następnie należy wyjaśnić dzieciom plan gry, aby nie obawiały się, że spóźnią się z wykonaniem pracy.
• Zanim zaczniesz, przeczytaj zasady gry kilka razy, a następnie pokaż na przykładzie, co może się stać, jeśli będziesz poprawnie i konsekwentnie stosować się do wszystkich punktów.

Zanim podasz dziecku zadanie, poproś je, aby postawiło kropkę – to jest początek, od którego będzie „rósł” rysunek. Ważne jest, aby kropka nie znajdowała się na krawędzi lub na środku rysunku, gdyż zajmuje ona dużo miejsca na powierzchni roboczej.

Rysowanie po komórkach dla dzieci (diagramy i szablony)

Dyktando graficzne można prowadzić w grupach, jak również na zajęciach indywidualnych z dziećmi.

O ile w drugim przypadku wybór odpowiedniego rysunku jest dość łatwy, o tyle w pierwszym nauczyciel musi dokonać wyboru dzieci pod względem wieku (zajęcia pozalekcyjne).

Dla przedszkolaków (5-6 lat)

Dziecko musi siedzieć przy stole i uważnie słuchać poleceń nauczyciela. Na początku warto omówić warunki i wyjaśnić istotę całego zadania. Dzieci w wieku 5–6 lat potrafią już rozróżniać kształty i kolory, wyjaśniać wybór kolorystyki, a także w sposób uporządkowany opowiadać o możliwościach, jakie niesie ze sobą narysowana postać.

Dzieci w okresie dojrzewania są utalentowane i ważne jest, aby pomóc im odkryć ich zdolności, a nie „zabijać” ich poczucia piękna. Dlatego nigdy nie należy nikogo karcić. Dziecko musi zrozumieć, że ma prawo być w tyle za innymi rówieśnikami, a nic mu się za to nie stanie - jest to gra, w której nie obowiązują ścisłe reguły, które odnoszą się do zachowania czy indywidualnych możliwości jednostki.

Do pracy dzieci będą potrzebować:

• ołówek;
• gumka do ścierania;
• kartka papieru w dużej siatce;
• przykład zadania.

Następnie należy wyjaśnić, że rysunek zostanie wykonany w taki sposób, aby dziecko nie musiało odrywać długopisu czy ołówka od kartki papieru. Oznacza to ciągłe, powolne rysowanie linii.

Jeżeli dziecko się zgubi, należy powiedzieć mu, aby kontynuowało od miejsca, w którym skończyło. Z reguły pod koniec dyktanda wiele osób na podstawie rysunku jest już w stanie określić rodzaj zwierzęcia lub obrazu. Niektórzy sami kończą rysować figurki – nie ma sensu ich za to ganić.

Rysunki graficzne na komórkach wykonuje się w następujący sposób:

1. Nauczyciel mówi: „Postaw kropkę w lewym górnym rogu”. To będzie początek rysowania.
2. Następnie musisz dyktować dziecku każdy krok, nie powtarzając go, dając mu 10–15 sekund. do przemyślenia.
3. Najprostsze figury to te, które można narysować korzystając z zadań „złoty kluczyk”, „króliczek” i „słoń”.

Aby narysować „słonia” należy wykonać następujące kroki:

• postaw kropkę w lewym górnym rogu;
• przejdź 4 komórki w prawo, 1 w dół, 5 w prawo;
• następnie 8 komórek w dół, 3 w lewo, 3 w górę, 1 w lewo, 3 w dół, 3 w lewo;
• na końcu 4 komórki w górę, 1 w lewo, 2 w dół, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo;
• a dla pnia - 2 cele w górę, 1 w prawo, 6 w górę.

W przypadku zadania „złoty klucz”:

• postaw kropkę na środku arkusza i policz 8 komórek na prawo od niej;
• od 8 komórki: 2 w górę, 4 w prawo, 5 w dół, 4 w lewo, 2 w górę;
• 4 po lewej, 4 na dole;
• 1 lewy, 1 w górę, 1 lewy, 1 w dół, 1 lewy;
• 3 w górę, 1 w lewo, 1 w górę.

Aby ułatwić dziecku zrozumienie i ułatwić mu naukę, możesz przedstawić dziecku na stole rysunek jako przykład wizualny.

Jest to szczególnie wygodne przy rysowaniu „króliczka”:

• Najpierw musisz się cofnąć od krawędzi arkusza o 5 komórek po prawej stronie i 3 u góry.
• Od ustawionego punktu można rozpocząć rysowanie: 1 komórka w prawo, 3 w dół, 2 w prawo, 2 w dół, 1 w lewo.
• Następnie narysuj 2 komórki w dół, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w lewo i 1 w górę.
• Dla łap: 1 lewa, 2 w dół, 1 prawa, 2 w dół, 2 w prawo, 1 w dół, 6 lewych.
• Następnie dla ogona: 1 w górę, 1 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 12 w górę.

Rezultatem jest zając widziany z profilu, wypełniający prawą stronę kartki. Na początku dyktanda dzieci miały możliwość odsunięcia się od rysunku i wyszedł on dobrze. Ważne jest, aby o tym pamiętać, w przeciwnym razie dziecko nie będzie rozumiało, dlaczego wykonało pewne czynności. Możesz wymyślić tytuły, wiersze i historie do każdego rysunku.

Zadaj dzieciom zadanie domowe: zastanów się, jaki kolor będzie miał rysunek i jak najlepiej go przedstawić. Bystre dzieci będą również miały frajdę z tworzenia własnych dyktand w oparciu o gotowe rysunki.

Dla uczniów w wieku 7-8 lat

Dyktanda liczbowe pomagają dzieciom lepiej przystosować się do szkoły – lepiej rozumieją zadania arytmetyczne i matematyczne.

Dzieci w wieku 7 lat uczą się orientacji przestrzennej i samodzielności w wykonywaniu ważnych zadań. W szkole podstawowej nauczyciel musi nawiązać kontakt z każdym dzieckiem i aby ocenić poziom jego przygotowania, może zadawać mu dyktanda graficzne jako zadania.

Dzieci lepiej przyswajają informacje:

• Uczą się rozszyfrowywać zagadki i rozwiązywać problemy.
• Dziecko już wie, jak poruszać się po bazie wiedzy, opierając się na programie przedszkolnym.
• Dyktando pomaga dzieciom nauczyć się słuchać i rozumieć istotę problemu.

Najciekawsze zadania dla uczniów to te typu „choinka”. Przed rozpoczęciem pracy należy zaznaczyć kropki na kartkach uczniów, a następnie podyktować im zadanie lub dać szablon do jego wykonania. Musi zawierać liczby i strzałki wskazujące kierunek ruchu linii. W tym przypadku 1 krok równa się 1 strzałce.

Ważne jest również, aby dzieci zrozumiały:

• Płaszczyzny pionowa i pozioma są oznaczone strzałkami skierowanymi w prawo i w lewo.
• Strzałki ukośne przedstawiają ruch linii po przekątnej.
• Za każde poprawnie wykonane zadanie trzeba kogoś pochwalić, za rozproszenie uwagi trzeba go skarcić. W ten sposób dziecko zachowa dyscyplinę i nie będzie rozpraszane przez rówieśników lub obce czynności.

Aby wykonać zadanie należy przygotować papier i ołówek:

• Najpierw należy określić, jak duże ma być wcięcie od krawędzi papieru.
• Następnie możesz zacząć robić tak: 3 komórki w prawo, 11 w dół, 2 w prawo, 5 w górę.
• Następnie 3 komórki w prawo, 5 w dół, 1 w prawo, 3 w górę, 3 w prawo, 3 w dół, 1 w prawo.
• Następnie 3 w górę, 2 w prawo, 1 w dół i 1 w lewo.
• Następnie losowanie dobiega końca: 3 w dół, 3 po lewej, 3 w górę, 1 po lewej, 3 w dół, 3 po lewej.
• Następne 5 w górę, 1 w lewo, 5 w dół, 4 w lewo, 9 w górę, 2 w lewo i 3 w górę.

Rezultatem będzie wąż.

Dla jasności, dzieciom można dać schematyczne zadania:

Kaczka powinna znajdować się w środku arkusza.

Możesz narysować dom z rodzicami jako pracę domową.

Drzewko z 2 piętrami jest nieco trudniejsze do wykonania, dlatego lepiej poprosić dziecko, aby samo przeczytało zadanie w domu, a po treningu narysuje dyktando na lekcji.

Rysunek ten jest interesujący ze względu na skalę: na jednym arkuszu można zmieścić dość dużą figurę, którą można następnie pokolorować.

Starszym dzieciom (kończącym drugą klasę) można przydzielić zadania w formie diagramów:

Po zakończeniu możesz pokolorować żyrafę według własnego uznania. Dziecko musi także dobrać kolory i nie wychodząc poza kontury, wykonać płynne przejścia od jasnych do ciemnych barw.

A to dyktando będzie świetnym zadaniem dla dziecka w wieku 8-9 lat. Jak widać, każdy rysunek ma przesłanie, które musisz samodzielnie przenieść do swojego zeszytu. Tylko od tego momentu można rozpocząć realizację zadania, gdyż przesunięcie może spowodować przerwanie linii.

Dla dzieci w wieku 9-10 lat

Dzieci w klasach 3-4 znają już cechy budowy figur, potrafią pracować z danymi geometrycznymi, obliczać parametry obiektów (równania). Przykłady można podać online jako pracę domową. Istnieje usługa, która zapewnia taką możliwość uczniom. Z rodzicami lub rodzeństwem zadania te będą wydawać się łatwe.

Aby narysować kraba, musisz wykonać następujące czynności:

• Przesuń o 4 komórki od góry i tę samą liczbę w lewo;
• Narysuj 2 w górę, 1 w prawo, 1 w dół, 2 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo;
• 2 w dół, 1 w lewo, 4 w dół, 1 w prawo, 1 w górę, 3 w prawo, 1 w dół i 2 w prawo;
• 1 w górę, 3 w prawo, 1 w dół, 1 w prawo i 4 w górę;
• 1 w lewo, 2 w górę, 1 w prawo, 1 w dół, 2 w prawo, 1 w górę, 1 w prawo i 2 w dół;
• 1 w lewo 5 w dół, 2 w lewo, 1 w dół, 4 w prawo, 2 w dół 1 w lewo, 1 w górę i 1 w lewo;
• 2 w dół i 2 w prawo, 2 w dół i 1 w lewo;
• 1 w górę, 2 w lewo, 1 w dół, 1 w prawo i 1 w dół;
• Pozostało 2, 1 w górę i 10 w lewo;
• 1 w dół, 2 w lewo, 1 w górę, 1 w prawo, 1 w górę, 2 w lewo, 1 w dół i 1 w lewo;
• 2 w górę, 2 w prawo, 2 w górę, 1 w lewo, 1 w dół, 1 w lewo i 2 w górę;
• 4 w prawo, 1 u góry, 2 w lewo, 5 u góry i 1 w lewo.

Jak widać, figura jest symetryczna, a dziecko po dotarciu do środka zadania potrafi już poruszać się schematycznie w lustrzanym odbiciu. Umożliwia to rozwój myślenia i postrzegania abstrakcyjnego.

Rysowanie symetryczne (lustrzane) według komórek

Rysunki graficzne według komórek można wykonać bez dodatkowych zadań - należy polegać nie na liczbach i strzałkach, a na samym obrazie.

W tym przypadku, pokazanym poniżej, dziecko widzi niedokończony dom, który został wykonany schematycznie. Komórki wskażą Ci, w którym kierunku musisz się poruszać, ile komórek narysować w jednym lub drugim kierunku.

Tego typu zajęcia są interesujące dla starszych dzieci, które już rozumieją, czym jest odbicie lustrzane i symetria. Oznacza to, że jeśli złożysz rysunek na pół, otrzymasz połowę całego obrazu, a to oznacza, że ​​musisz odbić lustrzanie linie, które już znajdują się na kartce.

Rysunki są różne i nie ma sensu wskazywać kierunku ruchu dłoni. Dziecko rozumie, jak daleko znajduje się kwadrat, jak powtórzyć go w odbiciu lustrzanym, tak aby efekt końcowy był symetrycznym „analogiem” tego, co znajduje się przed oczami.

Rysunki graficzne powinny rozwijać myślenie dzieci i pomagać im lepiej przyswoić materiał szkolny. Nic dziwnego, że podobne gry można znaleźć w Internecie i może w nie grać cała rodzina. Jeśli rysowanie po kwadratach nie przynosi rezultatu, być może dziecko rozwinie inne zainteresowania – interpretację artystyczną, zainteresowanie muzyką lub zamiłowanie do innych sportów/aktywności.

Najważniejsze, aby minimum szkolne nie wywołało negatywnej reakcji, wtedy matematyka będzie radością nie tylko w klasie 1, ale i 10.

Film o rysunkach graficznych

Rysunki graficzne komórek - robot: