Rysowanie wzorów na komórkach krok po kroku w zeszycie jest ciekawe i pożyteczne zadanie. Dziecko rozwija nie tylko umiejętności motoryczne, które bezpośrednio wiążą się z rozwojem funkcji mowy, ale także myślenie, liczenie, orientację przestrzenną, pamięć i czujność ortograficzną.
Nauczyciele nazywają takie czynności dyktandem graficznym, które przedszkolaki regularnie wykonują na lekcjach, aby przygotować się do szkoły.
Zasady wykonania i wskazówki
Rysowanie komórkami w zeszycie można rozpocząć w wieku 5-6 lat.
Do tej klasy wymagane są:
- notes w pudełku lub na kartce;
- prosty ołówek. Do pokolorowania narysowanych wzorów i obrazków można użyć markerów lub kredek;
- gumka umożliwiająca poprawienie błędnej linii.
Zanim zaczniesz dyktować grafikę lub rysować, musisz policzyć określoną liczbę komórek w dół i w prawo. W przeciwnym razie rysunek nie zmieści się na arkuszu. Przy rysowaniu ważna jest umiejętność prawidłowego posługiwania się ołówkiem, długopisem lub pisakiem.
Jeżeli u dziecka wyrobi się nawyk nieprawidłowego trzymania przyrządu do pisania, w przyszłości podczas pisania ręka będzie zmęczona od nadmiernego napięcia, pismo będzie nieczytelne, a szybkość pisania zmniejszona. Palce ręki powinny trzymać ołówek lub długopis w następujący sposób: kciuk i środkowy palec ręki po bokach, palec wskazujący na górze. Do nauki dziecka można wykorzystać serwetkę, trzymając ją między palcem serdecznym i małym.
Ręka powinna być przedłużeniem ramienia. Końcówka ołówka „patrzy” na ramię.
Ważne jest, aby pamiętać, że później trudno będzie przekwalifikować dziecko. Należy również zwrócić uwagę na „lądowanie”. Oparcie powinno być proste, krzesło powinno być przesunięte bliżej stołu, podeszwy stóp powinny spoczywać na podłodze. Należy pamiętać, że utrzymywanie prostych pleców podczas pisania jest środkiem zapobiegawczym przed skoliozą.
Prawidłowa odległość oczu od notatnika jest kluczem do dobrego widzenia. Można to sprawdzić kładąc rękę na łokciu i wyciągając dłoń. Jeżeli koniuszki palców dotykają oczu, odległość jest prawidłowa. Jeśli głowa znajduje się wyżej lub niżej, zwiększ lub zmniejsz odległość.
Rysowanie według komórek w notatniku odbywa się na kilka sposobów:
- Dostarcz próbkę pracy, która ma zostać skopiowana.
- Narysuj początkowy wzór, a dziecko będzie go kontynuować.
- Podaj kolejność rysowania w komórkach rysunku w notatniku.
- Podaj model rysunkowy diagramu, w którym liczba komórek będzie oznaczona liczbą, a kierunek strzałką.
Musisz zacząć zajęcia od zadań prostych i przejść do zajęć złożonych. Na początku treningu lepiej jest korzystać z zeszytów z dużymi komórkami, a później utrudniać sobie naukę rysowaniem w zwykłym zeszycie. Ważne jest, aby kontrolować dokładność dziecka, aby nie rysowało linii kilka razy, zachowywało czystość, wykonywało wszystkie czynności poprawnie i nie odwracało zeszytu.
Czas wykonania prac ściśle określają Normy i Regulaminy Sanitarne dla przedszkoli:
- dzieci w wieku 5 lat – nie dłużej niż 20 minut;
- dzieci w wieku 6 lat – nie dłużej niż 25 minut;
- dzieci 6-7 lat nie więcej niż 30 min.
Bardzo ważna jest życzliwość i cierpliwość osoby dorosłej. Jeśli dziecku na początku trudno jest liczyć komórki lub wybierać kierunek, należy mu pomóc i wytłumaczyć, jak robić to poprawnie. Podczas zajęć należy chwalić dziecko i dawać mu poczucie wsparcia. Przed zajęciami osoba dorosła przypomina, gdzie jest prawa strona, gdzie lewa strona, gdzie góra, a gdzie dół.
Lepiej rozgrzać mięśnie rąk i wykonać ćwiczenia palców. Pożądane jest, aby pasował do tematu rysunku. Na przykład przed rysowaniem warzyw możesz wykonać ćwiczenia paluszkowe typu „Kroimy, kroimy kapustę…”. Gimnastyka palców wykorzystuje różne rodzaje ruchów: napinanie i rozluźnianie. Dziecko powinno wykonywać ćwiczenia wszystkimi palcami u rąk.
Należy również powiedzieć dziecku, że istnieją rysunki, ale występują także graficzne obrazy przedmiotów - diagramy. Określają one cechy danego obiektu, na podstawie których można ustalić, czym lub kim on jest. Na przykład wilk ma ostre zęby, lew ma bujną grzywę, wąż ma długie ciało, a żyrafa ma długą szyję.
Proponowane w artykule schematy można narysować na kartce papieru, aby dziecko mogło je skopiować, lub można je podyktować dzieciom. Wykorzystując je do pracy samodzielnej, oznacz je w formie schematu, wskazując je numerami i strzałkami. Algorytmy wykonywania pracy dają pole do wspólnej kreatywności dzieci i dorosłych: najpierw dorosły rysuje, tworzy diagram, potem dziecko.
Łatwe i piękne rysunki na komórkach dla dzieci w wieku 6-7 lat
Rysowanie po komórkach w zeszycie jest fascynujące zarówno dla chłopców, jak i dla dziewczynek. Ponieważ jednak dzieci różnych płci mają różne zainteresowania, wzorce zachowań u dziewczynek mogą różnić się od tych u chłopców.
Dla dziewczyn
Dziewczynki w wieku przedszkolnym uwielbiają bawić się w „rodzinę” i „dom”. Są bardziej delikatne i wrażliwe. Warto zatem zaproponować, aby narysowali serca, dziewczynki, koty, motyle.
Gimnastyka palców:
Więc zbudowaliśmy dom,
Będziemy się w nim czuć komfortowo.
Oto okno, oto rura,
Drzwi, ganek i ściana.
Oto płot i ogródek warzywny,
Słońce świeci przez cały rok.
Najpierw zegnij palce jeden po drugim, następnie pokaż palcami kwadrat - "okno", wyprostuj dłoń - "fajka", złóż pięść - "drzwi", połóż pięści jedna na drugiej - "ganek", wyciągnij dłonie - "mur", "słońce" - złóż dwie dłonie w okrąg.
"Serce"
Początek: 1 w dół.
"LALKA"
Start: 1 w dół, 5 w prawo.
"Mały domek"
Start: 10 w dół, 3 w prawo.
Narysuj okno na środku powstałego rysunku.
"Parasol"
Start: 2 w prawo, 10 w dół.
Obrazek można pokolorować kredkami lub pisakami, nie wychodząc poza obrys rysunku.
Dla chłopców
Chłopcy w wieku przedszkolnym wolą rysować roboty, samochody, dinozaury i inne zwierzęta.
Gimnastyka palców:
Robot - jeden,
Robot - dwa.
Oto duża głowa.
Ręce, nogi - idzie,
Ale ono po prostu nie rośnie!
Zginamy palce jeden po drugim. Chłopcy będą czerpać przyjemność z rysowania przy użyciu tych wzorów.
"Robot"
Dokończ rysowanie oczu i ust robota.
"Chłopiec"
Start: 7 w prawo, 6 w dół.
Narysuj oczy, nos i usta postaci. Pokoloruj garnitur.
„Mały Statek”
Zrób 10 kroków w prawo i 2 kroki w dół.
Pokoloruj żagiel i flagę.
Żywność
Dzieci mogą same wymyślać i rysować propozycje potraw. Wszystko się nadaje: warzywa, owoce, ryby, jedzenie z kawiarni.
Gimnastyka palców:
Jeden, dwa, trzy,
Zbierzemy wszystkie grzyby.
Grzyby osikowe w koszyku,
Borowik w koszyku,
Nie powinieneś brać muchomora czerwonego,
Będzie dokładnie piąta.
"Grzyb"
Start: 3 w dół, 4 w prawo.
Sprawdź, które grzyby są jadalne, czyli które można jeść, a które są niejadalne, czyli nie można ich jeść. Narysuj kilka grzybów i pokoloruj je zgodnie z nazwą. Powiedz mi, co można zrobić z grzybów: zupę grzybową, gruzdiankę, placek grzybowy.
"Gruszka"
Start: 9 po prawej, 6 na dole.
Powiedz, co robi się z gruszek: kompot gruszkowy, galaretka gruszkowa, dżem gruszkowy, konfitura gruszkowa, sok gruszkowy. Możesz spróbować skopiować go stąd:
Zwierzęta
Zarówno chłopcy, jak i dziewczynki lubią rysować zwierzęta: koty, psy, wielbłądy, tygrysy. Temat „Zwierzęta” pomaga dzieciom poznać otaczający je świat i nauczyć się używać przymiotników, w tym przymiotników dzierżawczych, w mowie.
Dlatego po narysowaniu komórek w zeszycie można omówić, jak nazywają się młode tego zwierzęcia, opisać budowę i wygląd, zwyczaje, siedlisko i sposób odżywiania.
Gimnastyka palców:
Króliczek - skacz,
Króliczek - skacz,
Pod krzakiem, pod mostem.
Zając nie jest zbyt leniwy, żeby się ukryć,
Lisy spacerują codziennie.
"Jeleń"
Początek: 4 po prawej.
Liczba: jeden jeleń, dwa jelenie, trzy jelenie, cztery jelenie, pięć jeleni. Możesz liczyć zwierzęta, warzywa, owoce.
"Wesoły Zając"
Start: 2 w dół i 5 w prawo.
Dokończ rysowanie ust, wąsów i oczu.
"Wiewiórka"
Zaczynamy od cofnięcia się od krawędzi arkusza o 5 stopni w prawo i 6 stopni w dół. Zakończmy to.
Dokończ rysowanie oczu, wąsów i ust. Omów fakt, że wiewiórka jest dzikim zwierzęciem, ponieważ żyje w lesie. Mężczyzna się nią nie opiekuje.
"Kot"
Początek: 1 w prawo.
Narysuj oczy, nos, usta i wąsy. Powiedzmy, że kot jest zwierzęciem domowym, ponieważ ktoś się nim opiekuje.
"Słoń"
Początek: 1 w prawo.
Dokończ rysowanie oczu. Porozmawiajcie o tym, gdzie i w jakich krajach żyje słoń. Jakie inne zwierzęta żyją w tych miejscach, ich zwyczaje, zachowania. Czy to zwierzę dzikie czy domowe?
Kwiaty
Istnieje wiele możliwości rysowania kwiatów. Musisz zacząć od przestrzegania tej samej zasady: od prostych rzeczy do złożonych.
Oto dziki kwiat,
Wychowałem się na polanie.
Zabierzemy go do domu,
Niech mieszka w banku.
Dziecko pokazuje rękoma jak rośnie kwiat (otwiera dłonie), następnie jak go zrywa, a następnie zamyka dłonie – „słój”.
"Kwiat polny"
Zrób 3 kroki w prawo i 3 kroki w dół.
Omów budowę kwiatu: korzeń, łodyga, liść, płatki. Zaznacz środek. Omów, jakie inne kwiaty występują: polne, leśne, ogrodowe, łąkowe. Podaj nazwy kwiatów, które rosną w tych miejscach. Porozmawiaj o tym, dlaczego kwiaty ogrodowe nie rosną na polach ani w lasach.
"Kwiat rumianku"
Przesuń się o 5 w prawo i 5 w dół.
Opowiedz o budowie rośliny. Dokończ rysowanie środka kwiatu.
Złożone rysunki
Rysowanie według komórek można utrudnić, gdy dziecko nauczy się tworzyć proste wzory na podstawie diagramów w zeszycie. Można kopiować takie obrazki, w których linie biegną po skosie:
Można też wprowadzić następujące koncepcje: 1 po przekątnej w lewo w górę, 1 po przekątnej w dół w prawo, 1 po przekątnej w lewo w dół, 1 po przekątnej w prawo w górę. I narysuj wzory i obrazki takie jak te:
„Wzór na dywan #1”
1 w górę po przekątnej, 1 w dół po przekątnej. Narysuj do końca strony.
„Wzór na dywan #2”
2 w górę po przekątnej w prawo, 2 w dół po przekątnej w prawo. Kontynuować.
„Wzór na dywan #3”
2 w górę po przekątnej w prawo, 1 w dół po przekątnej w prawo. Kontynuować.
Następnie dziecko samo wymyśla wzory dywanu, wykonując skomplikowane ruchy.
Następnie wykonywane są zadania bardziej złożone, na przykład takie.
"Pisklę"
Gimnastyka palców:
Oto kurczak,
Kurczak, kurczak, kurczak,
Dobrze się bawi.
Oto kurczak,
Kurczak, kurczak, kurczak,
Zbiera okruszki.
4 w lewo, 2 w górę po przekątnej w lewo, 2 w górę po przekątnej w prawo, 4 w prawo, 8 w dół, 6 komórek w prawo, 8 w górę, 4 w prawo w dół po przekątnej, 8 w lewo.
Rysowanie symetryczne (lustrzane) według komórek
Symetryczne lub lustrzane rysowanie komórek w notatniku nazywa się rysowaniem obrazków, których pierwsza część znajduje się na kartce, a druga jest rysowana tak, jakby była odbita w lustrze. Na początku rysunek nie jest ukończony, ale jeśli umieścisz lustro w środku rysunku, oczekiwany efekt pracy odbije się w całości.
Dzieci bardzo lubią te zadania, ponieważ mogą zobaczyć obrazek już na samym początku i sprawdzić poprawność wykonania pracy bez pomocy osoby dorosłej.
Przykłady dodawania symetrycznego:
"Człowiek"
"Dom"
"Mała Niedźwiedzica"
"Zając"
"Samochód"
"Gruszka"
"Choinka"
Bardziej złożone rysunki symetryczne, wymagające rozwiniętego oka, mięśni dłoni i myślenia.
"Królik"
"Pisklę"
"Dziewczyna"
Gdy dzieci nauczą się rysować po kwadratach, należy je zachęcać do samodzielnego tworzenia wzorów, rysunków i ruchów.
Zarówno dzieci, jak i dorośli uważają rysowanie po kwadratach w zeszycie za bardzo ekscytujące. Taka „nauka z pasją” może okazać się przydatna w czasie długiej podróży, gdy trzeba zająć czymś dziecko lub gdy trzeba stworzyć wzory do haftu. Dzieci w wieku przedszkolnym lubią zajmować się tego typu pracami ręcznymi, zwłaszcza jeśli same wymyślają wzory.
Film o rysowaniu za pomocą komórek
Przykład prostego rysowania według komórek:
Rysowanie za pomocą komórek jest dla dzieci bardzo ekscytującą i pożyteczną aktywnością. To świetna zabawa rozwijająca wyobraźnię przestrzenną dziecka, sprawność małych palców, koordynację ruchów i wytrwałość. Dyktanda graficzne można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku od 5 do 10 lat.