Zastosowanie ryb w akwarium grupa przygotowawcza, junior, senior

Aplikacja jest jedną z ulubionych form kreatywności wśród dzieci. Aby lekcja była jak najbardziej przydatna, trzeba ją dokładnie przemyśleć, wziąć pod uwagę wszystkie możliwe czynniki i przygotować niezbędny materiał.

Tematyka zajęć w różnych grupach może być taka sama, ale treść musi być inna i dostosowana do wieku dziecka. W artykule omówiono specyfikę prowadzenia zajęć na temat „Rybki w akwarium” w różnych grupach przedszkolnych: od młodszych do przygotowawczych.

Korzyści z zajęć aplikacji dla rozwoju dziecka

Aplikacja to technika dekoracyjno-użytkowa polegająca na naklejaniu lub naszywaniu wzorów, figur i innych elementów dekoracyjnych na podłoże. Termin applique pochodzi od łacińskiego słowa applicatio, oznaczającego „przywiązanie” lub „aplikację”.

Korzyści płynące z tego rodzaju kreatywności dla rozwoju dzieci są niezaprzeczalne:

• poprzez wycinanie, a także układanie i przyklejanie drobnych elementów rozwijana jest mała motoryka rąk, co pośrednio wpływa na rozwój czynności mowy (w pobliżu zlokalizowane są obszary mózgu odpowiadające za oba rodzaje aktywności);
• kształtują się takie cechy jak wytrwałość, dokładność i cierpliwość; przy właściwej organizacji pracy dziecko staje się bardziej samodzielne;
• rozwijane są zdolności umysłowe, umiejętność analizowania, porównywania i wyciągania ogólnych wniosków: na zajęciach dzieci zapoznają się z pojęciem kształtu przedmiotu, jego wielkości, koloru, porównują różne szczegóły, znajdują podobieństwa i różnice, wybierają te szczegóły, które według jednej lub drugiej cechy nadają się do modelowania obrazka;
• wzmocnienie umiejętności pięknego układania obrazu na kartce papieru;
• rozwijać umiejętność przestrzegania zasad bezpieczeństwa, utrzymywania prawidłowej postawy ciała i porządku w miejscu pracy;
• rozwijają się zdolności twórcze, wyobraźnia, umiejętność wyodrębniania tego, co najważniejsze i dzielenia całości na części;
• naucz się tworzyć i wytwarzać wartościowe przedmioty, które mogą być wykorzystane jako prezenty dla bliskich lub jako dekoracja ich pokoju.

Przygotowanie do lekcji aplikacji

Aby lekcja była jak najbardziej przydatna i produktywna, trzeba zainteresować nią dziecko.

W tym celu należy przeprowadzić lekcję w formie gry lub bajki:

1. Sytuację w grze można przedstawić w formie spaceru po lesie, mieście lub parku. Dzieci spotykają różne rośliny, zwierzęta i postacie z bajek, które proszą je o pomoc. Na przykład widzieli akwarium, w którym pływała smutna ryba. Mówi, że mieszka sama w akwarium i bardzo się nudzi, bo nie ma z kim się bawić. Prosi, aby zaprzyjaźnić się z nią – z tą samą rybą.
2. Jeśli dziecku szczególnie spodobała się jakaś bajka, można wykonać aplikację w trakcie jej opowiadania: wykonać postacie (złotą rybkę) lub odtworzyć sytuację (rybkę pływającą w akwarium, w stawie). Możesz „stworzyć” bajkę, wykorzystując technikę aplikacji: zrób kilka ilustracji: rybkę bawiącą się, jedzącą obiad, śpiącą, a następnie połącz je w książkę. Następnie można tę książkę „przeczytać”.

Ważne jest, aby wcześniej przemyśleć temat lekcji, etapy, fabułę i głównego bohatera. Należy wyznaczyć sobie cel i skupić się na jego osiągnięciu w trakcie lekcji.

Podczas pracy wskazane jest omawianie wszystkich wykonywanych czynności, dzięki czemu dziecku łatwiej będzie zrozumieć logikę wykonywanych czynności.

Jednym z kluczowych punktów przygotowania do lekcji jest zorganizowanie miejsca pracy. Jeśli nie zwrócisz uwagi na tę kwestię wcześniej, to w trakcie lekcji będziesz musiał być rozpraszany przez nieistotne momenty, które spowolnią pracę i odwrócą uwagę innych dzieci.

W związku z powyższym konieczne jest zapewnienie, że:

• wszystkie dzieci miały niezbędne narzędzia i materiały (muszą być bezpieczne i odpowiednie do wieku dziecka);
• uczniom wygodnie było wykorzystywać pojemniki (pudełka, talerze, tacki) do gotowych form, skrawków papieru i gotowych figurek;
• nauczyciel mógł swobodnie udać się do dowolnego miejsca pracy, jeśli dziecko potrzebowało pomocy.

Przygotowany materiał musi być dostosowany do wieku dzieci. W grupie młodszej (3-4 lata) nauczyciele sami wycinają detale i sylwetki przedmiotów do przyklejenia. W grupie środkowej (4-5 lat) dzieci mają za zadanie samodzielnie wyciąć potrzebne części z przygotowanych figurek o określonych rozmiarach.

W starszych grupach (do 7 lat) aplikacje dekoracyjne wykonuje się głównie według dziecięcego projektu, dlatego należy zapewnić im szeroki wybór (figury w różnych kolorach i odcieniach).

Aplikację „Rybka w akwarium” (grupa przygotowawcza, starsza, średnia lub młodsza) można oprawić i ozdobić kryształkami, brokatem, koralikami i drobnymi perełkami.

Instrukcje krok po kroku dotyczące wykonywania aplikacji różnymi technikami

Istnieją dwie techniki wykonywania aplikacji:

• Tradycyjny. Dzieci tworzą płaskie obrazy z papieru, który nie ma żadnej objętości.
• Oryginalny. Do wykonania pracy wykorzystuje się różne materiały: tkaniny, płatki zbożowe, drobne przedmioty (guziki, koraliki), makaron. Obrazy mogą wydawać się trójwymiarowe.

Aplikacje wykonane dowolną techniką mogą być tematyczne (pojedyncze obrazy), fabularne (odzwierciedlające jakieś wydarzenie) i dekoracyjne (służące do ozdabiania przedmiotów).

Ponadto dzieli się je na typy w zależności od objętości przedmiotu (objętościowe i płaskie), koloru (jednobarwne i wielobarwne), obecności symetrii oraz wykorzystanego materiału. Każdy rodzaj pracy ma swoją specyfikę.

Aplikacja wykorzystująca szablony

Szablon jest schematyczną reprezentacją przyszłego produktu. Można go narysować lub wydrukować. Niektórzy uważają, że szablon powinien być stosowany wyłącznie w przypadku dzieci, ale nie jest to prawdą. Praca z szablonem przebiega różnie w różnych grupach.

Aplikacja „Rybka w akwarium” w grupie młodszej: dzieci rozkładają na tekturze gotową sylwetkę ryby i przyklejają ją.

Aplikacja zrywana "Rybka w akwarium" w grupie starszej:

1. Dzieci same wybierają kolor i rwą kolorowy papier na małe kawałki.
2. Przykleja się je do szablonu ryby tak, aby całkowicie wypełnić przestrzeń.
3. Wypełnij akwarium glonami i kamieniami papierowymi.
4. Gotowy szablon przyklejamy.

Aplikacja „Ryby w akwarium” (grupa przygotowawcza):

1. Dzieci wycinają wszystkie szczegóły przyszłej aplikacji (części ryby, wodorostów, kamieni) z odpowiedniego papieru, korzystając z szablonu (nakładają go na kartkę i odrysowują prostym ołówkiem).
2. Umieść rysunek na przygotowanej wcześniej tekturce (to akwarium).
3. Przyklej części do podstawy.

W starszym wieku przedszkolnym można wykorzystać wycinanie symetrycznych sylwetek ze złożonego na pół papieru. Dzieci same wycinają szablony i przyklejają je do podstawy.

Aplikacja geometryczna

Ten rodzaj aplikacji polega na tworzeniu obrazów z geometrycznych kształtów wycinanych z papieru. Wykonywana jest we wszystkich grupach, jedynie w grupach młodszej i średniej powstają głównie obrazy tematyczne, w grupach starszych - bardziej złożone, fabularne.

Praca nad aplikacją „Rybka w akwarium” będzie uzależniona od wieku dzieci:

• W młodszej grupie dzieci wykonują po jednej rybie z figur geometrycznych: owalu i trójkąta (tułów i ogon). Za pomocą ołówka dokończ rysowanie oka.
• W grupie środkowej zadanie staje się nieco bardziej skomplikowane: dzieci same wycinają detale z przygotowanych figur: z prostokąta owal, z kwadratu trójkąty. Następnie na podstawie robią rybę i ją przyklejają.
• Starsze przedszkolaki wycinają wszystkie elementy, tworzą ryby o różnych kształtach i kolorach, a także wycinają elementy dekoracyjne do akwarium. Następnie rozkładamy planszę na podłożu i przyklejamy wszystkie elementy.

Wykonany z tkaniny

Aplikacja materiałowa „Rybka w akwarium” może być prosta lub skomplikowana, w zależności od ilości elementów. Zasadniczo taką pracę wykonują dzieci z grupy przygotowawczej. Szczegóły powinny być stylizowane, z wyraźnym, poprawny konturem. Do pracy możesz użyć tkaniny dowolnego rodzaju i koloru.

Kolejność czynności przy pracy z tkaniną:

1. Wybierz odpowiedni materiał i przygotuj go do pracy: bawełnę krochmaloną, dobrze wykręć i wyprasuj gorącym żelazkiem, a tkaninę syntetyczną rozciągliwą, spryskaj roztworem żelatyny i wysusz, ale nie prasuj.
2. Wytnij elementy aplikacji.
3. Obficie pokryj tylną stronę klejem i przyklej do podstawy.
4. Aby zapobiec kurczeniu się tkaniny podczas suszenia i zapewnić lepszą przyczepność, przykryj ozdobę ściereczką i umieść na niej ciepłe żelazko.

Prace dzieci są często przyklejane do podłoża za pomocą kleju, ponieważ nie potrafią one trzymać igły i obchodzić się z nią ostrożnie. Starsze dzieci w wieku przedszkolnym mogą samodzielnie wycinać elementy z materiału, natomiast młodsze dzieci otrzymują gotowy zestaw kształtów, które wystarczy przykleić.

Aplikacja objętościowa

Technika tworzenia trójwymiarowych wyrobów nie różni się wiele od techniki tworzenia płaskich obrazów: elementy przykleja się do podstawy w dokładnie taki sam sposób. Ale w tym przypadku albo początkowo używa się materiału o dużej objętości (waty, skręcanych serwetek, plasteliny, materiału naturalnego), albo dodaje się objętość za pomocą różnych technik.

Na zajęciach dla różnych grup wiekowych stosowane będą różne techniki.

Aplikacja „Rybka w akwarium”, grupa młodsza:

1. Dzieci rozrywają serwetkę na kawałki i formują z nich kulki.
2. Nałóż klej na obrazek ryby na tekturze.
3. Przyklej kulki.

Obrazek z plasteliny „Ryba” dla grupy średniej:

1. Dzieci ugniatają plastelinę, aby ją zmiękczyć.
2. Umieść małe kulki na obrazku ryby i rozsmaruj je, aby pokolorować cały obrazek.
3. Przyklej na oko czarną kulkę plasteliny.
4. Dodatkowo stos można wykorzystać do narysowania skrzeli i podkreślenia pasków na płetwach i ogonie.
5. Do ciała ryby można przykleić połówki fasoli lub grochu – będą to łuski.

Dla dzieci ze starszej grupy można przygotować tylko niebieską kartkę – akwarium. Resztę rzeczy sami wykonują z plasteliny (jeśli jest to aplikacja z plasteliny). Inna opcja: narysuj rybę, posmaruj klejem całe jej ciało i przyklej różne rodzaje płatków, zaznaczając wszystkie części.

Aplikację „Rybka w akwarium” (grupa przygotowawcza może stosować różne techniki) wykonuje się w następujący sposób:

• origami (ryby wykonuje się techniką origami i przykleja do podstawy);
• quilling (dekorowanie malowanych ryb różnymi elementami wykonanymi ze skręconych pasków);
• cięcie końcowe (serwetkę wycina się z kwadratów, naciąga na koniec pędzla, pokrywa klejem i przykleja do rysunku).

Prowadząc jakąkolwiek działalność, należy pamiętać, że małym dzieciom wręcza się gotowe szablony, od starszych dzieci wymaga się wycinania elementów z kształtów o określonej wielkości, a starsze przedszkolaki wykonują niemal całą pracę samodzielnie.

Ponadto w grupach młodszej i średniej konieczne jest zaprezentowanie przykładu wykonywanej pracy oraz gotowego wzoru; w grupach starszych konieczne jest pokazanie próby tylko wtedy, gdy dzieci nie mają odpowiedniego doświadczenia.

Indeks kartkowy zajęć aplikacyjnych w placówkach edukacyjnych przedszkolnych

Kartoteka jest wyjątkowym sposobem przechowywania informacji. Może zawierać różne informacje: plany lekcji, pytania i zadania dla dzieci na różne tematy, wiersze i zagadki na wstępną część lekcji, różne gry.

Po przetworzeniu wszystkie informacje wprowadzane są na arkusze – karty.

• „Aplikacja „Ryby w akwarium”: grupa przygotowawcza” – tak można zatytułować kartkę z planem lekcji.
• „Aplikacja ze zbóż” – na tej karcie podane są rodzaje aplikacji, które dziecko będzie potrafiło wykonać w trakcie nauki tego tematu.

Wśród zalet kartoteki można wyróżnić:

• koncentracja niezbędnych informacji w jednym miejscu;
• zwięzłość materiału, brak zbędnych informacji;
• umiejętność szybkiego opracowania planu pracy grupy na określony czas, uwzględniającego jej indywidualne cechy i możliwości wychowawcy;
• ułatwiając pisanie planów (do planu wpisuje się tylko numer karty).

Indeks kartkowy jest bardzo wygodny w użyciu: po uważnym zapoznaniu się z informacjami na kartce, nauczyciel może szybko przygotować podsumowanie jednej lekcji. Jeśli sobie tego życzysz, możesz opracować plan pracy edukacyjnej grupy na określony okres czasu, stopniowo zwiększając poziom trudności zadań.

Pomysły na aplikacje z rybami dla dzieci

W trakcie opanowywania techniki aplikacji dziecko uczy się posługiwania nożyczkami i dłońmi. Wszystko to dzieje się stopniowo, a nie natychmiast. Dlatego nie można dawać dzieciom zbyt trudnych zadań – nie poradzą sobie i stracą zainteresowanie tematem. Wszystkie zadania muszą być dostosowane do wieku dzieci.

Oto kilka dodatkowych propozycji aplikacji dla przedszkolaków.

Grupa juniorów:

• Aplikacja objętościowa "Złota rybka". Na gotowym szablonie dzieci wykonują nacięcia w okolicy ogona i płetw. Rezultatem jest „puszysta” ryba.
• Ryba wykonana z naturalnych materiałów: liści, połowy skorupy orzecha włoskiego z ogonkiem - liścia.

Grupa starsza:

• Geometryczna aplikacja "Ryba". Ciało ma kształt koła, płetwy, ogon i pysk to paski różnej długości, złożone na pół (zagięcie nie jest prasowane). Łuski składają się z małych kwadracików sklejonych w losowej kolejności.

• Ryba wykonana z pasków kolorowego papieru. Za pomocą nożyka uniwersalnego wykonaj nacięcia na szablonie w równych odległościach od siebie. Dzieci muszą jedynie ułożyć kolorowe paski tak, aby utworzyły wzór szachownicy. Płetwy mogą być wykonane z papieru falistego.

• Ryba z jednorazowego talerza. Wytnij trójkąt z talerza i przyklej go w miejscu ogona.

• Ryby z kręgów. Ciało ma kształt koła zgiętego w połowie. Ogon jest tym samym okręgiem z zakrzywionym rogiem.

Grupa przygotowawcza:

• Ryba symetryczna. Złóż kartkę papieru na pół i wytnij połowę ryby. Wytnij linie ukośne, prostokąty i inne kształty wewnątrz, a następnie rozłóż. Rezultatem była nietypowa, symetryczna ryba.

• Aplikacja "Ryba". Wytnij ciało z kolorowego kartonu. Wytnij małe kółka, złóż je na pół i sklej jako łuski. Aby wykonać ogon i płetwy, wytnij paski, przyklej je i zwiń końce. Wytnij usta i oczy z kolorowego papieru i przyklej je.

• Ryba w technice origami.

Zalecenia psychologów i nauczycieli

Ważne jest, aby pamiętać, że stosunek do twórczości dziecięcej powinien być zawsze pozytywny, ponieważ twórczość jest stałym towarzyszem rozwoju dzieci, jak mawiał V.V. powiedział. Dawydow, znany nauczyciel i psycholog. Nie ma potrzeby tłumienia tego pragnienia u podstaw, ponieważ wiele z tego, co dziecko będzie mogło zrobić w swoim życiu, zależy od jego rozwoju.

Doświadczenia zdobyte na zajęciach aplikacji przedszkolaki mogą wykorzystać w innych aktywnościach. Przecież w procesie twórczym dzieci uczą się planowania pracy, a to jest ważne nie tylko w pracy, ale także w zabawie i działalności edukacyjnej.

Zajęcia aplikacyjne zalecane są jako sposób na poszerzenie możliwości dzieci i rozwój ich niezależności. W tym celu zaleca się udzielanie pomocy w pracy wyłącznie na prośbę przedszkolaka.

Jeśli uczeń z grupy młodszej chce samodzielnie wycinać fragmenty (nawet jeśli program tego nie przewiduje), należy mu dać taką możliwość. Nawet jeśli te ryby akwariowe nadają się do kreatywności uczniów grupy przygotowawczej.

Film o aplikacji

Kurs mistrzowski wykonania aplikacji „Rybka w akwarium” z waty: